Comme tout projet pédagogique ça commence par ça:
premier bilan d'étape en juin 2012:
présentation de l'état du projet par les élèves en début d'année scolaire 2013-2014:
Les élèves des classes de cinquième 2013-2014, ont présenté l'état d'avancé du projet et les aménagements du jardin déjà effectués aux élèves des classes de sixièmes ainsi qu' aux écoles de Bedous, Lees Athas et Etsaut. Ce fut un moment privilégié d'échange et de passage de flambeau...
Le document ci-dessous n'est que le support visuel créé par les élèves. Il ne présente que les titres et les photographies qui ont été commentés par leur soin...Merci à eux et à leur disponibilité!
Le document ci-dessous n'est que le support visuel créé par les élèves. Il ne présente que les titres et les photographies qui ont été commentés par leur soin...Merci à eux et à leur disponibilité!
«Le jardin des observations »: on en est là:
Les élèves du collège d’Aspe participent à la réalisation d’un jardin d’observation dans l’enceinte du collège depuis 2011. En effet, dans le cadre des enseignements de SVT ; les élèves se sont appropriés une zone du parc du collège avec pour but d’y faire augmenter la biodiversité. En collaboration étroite avec les agents du parc National des Pyrénées, un inventaire des êtres vivants a été effectué en début d’étude.
En tenant compte des besoins des êtres vivants, les élèves ont créé des zones qui seraient susceptible de répondre à ses besoins et donc de faire venir certaines espèces animales ou végétales. Une série d’installation ont donc étaient crées : un muret de pierre, une haie, un tas de bois mort, un compost, une zone fleurie, des nichoirs et des mangeoires ont été construites en technologie puis installée dans le jardin….
Dans le cadre d’un enseignement à un développement durable et de l’école du socle, le projet se poursuit à présent en intégrant les élèves des écoles de Bedous, Lees Athas et Etsaut. Après avoir pris connaissance du projet par les élèves du collège, ceux-ci se joignent à eux dans la confection d’un hôtel à Insecte et dans l’implantion d’une mare dans le jardin. Tous poursuivent le même but, augmenter la diversité des espèces vivants dans cette zone.
Chaque classe va construire et contribuer au projet à l’échelle qu’elle a choisi et de façon complémentaire. Les travaux de chacun vont pouvoir nourrir ceux des autres. La mise en commun des travaux va faire avancer le projet dans le même sens sans redondances dans les activités proposées.
Enfin, tout ce qui est mis en place cette année, va nécessiter une réflexion autour du suivi scientifique des populations d’espèces vivants dans le jardin par l’ensemble des élèves et notamment par ceux de cycle 3 qui assureront ce suivi en arrivant au collège.
Les élèves du collège d’Aspe participent à la réalisation d’un jardin d’observation dans l’enceinte du collège depuis 2011. En effet, dans le cadre des enseignements de SVT ; les élèves se sont appropriés une zone du parc du collège avec pour but d’y faire augmenter la biodiversité. En collaboration étroite avec les agents du parc National des Pyrénées, un inventaire des êtres vivants a été effectué en début d’étude.
En tenant compte des besoins des êtres vivants, les élèves ont créé des zones qui seraient susceptible de répondre à ses besoins et donc de faire venir certaines espèces animales ou végétales. Une série d’installation ont donc étaient crées : un muret de pierre, une haie, un tas de bois mort, un compost, une zone fleurie, des nichoirs et des mangeoires ont été construites en technologie puis installée dans le jardin….
Dans le cadre d’un enseignement à un développement durable et de l’école du socle, le projet se poursuit à présent en intégrant les élèves des écoles de Bedous, Lees Athas et Etsaut. Après avoir pris connaissance du projet par les élèves du collège, ceux-ci se joignent à eux dans la confection d’un hôtel à Insecte et dans l’implantion d’une mare dans le jardin. Tous poursuivent le même but, augmenter la diversité des espèces vivants dans cette zone.
Chaque classe va construire et contribuer au projet à l’échelle qu’elle a choisi et de façon complémentaire. Les travaux de chacun vont pouvoir nourrir ceux des autres. La mise en commun des travaux va faire avancer le projet dans le même sens sans redondances dans les activités proposées.
Enfin, tout ce qui est mis en place cette année, va nécessiter une réflexion autour du suivi scientifique des populations d’espèces vivants dans le jardin par l’ensemble des élèves et notamment par ceux de cycle 3 qui assureront ce suivi en arrivant au collège.