MArdi 06 mars 2018: Sortie hivernale au somport avec les classes de sixième.

En prolongement de l'étude de terrain de cet été lors du séjour d'intégration, les élèves de sixièmes ont parcouru l'environnement montagnard encadrés par Jérémy et Gauthier du Parc National. Le but était de faire cette fois-ci encore des observations et des mesures sur le terrain maintenant que la neige a pris possession des lieux.
Suite à cela chacun doit rédiger un bilan de cette journée en suivant les consignes suivantes:

Bilan de la sortie de terrain hivernale en vallée d’Aspe
Vous avez participé à une sortie sur le terrain à la fin de l’été avec les agents du Parc National des Pyrénées sur le secteur du Somport. Cela a permis de travailler sur la détermination des êtres vivants, leur répartition, l’étagement de la végétation.
Vous avez participé le 06/03/2018 à une sortie hivernale sur les mêmes lieux, pour compléter notre étude de l’environnement de la vallée d’Aspe.
Durant cette sortie, quatre principaux thèmes ont été abordés. Ce document présente des questions ou des documents qu’il faudra compléter. Ces réponses seront relevées et évaluées. Vous répondrez sur une feuille double grand format correctement présentée.
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I)Paysage de Montagne :
1°) Relever 4 activités/constructions humaines visibles depuis le Somport.
2°) Mettre au propre et coller le document de l’étude de paysage réalisée sur le terrain.
3°) Qu’est-ce qu’une hêtraie-sapinière ? Pourquoi dit-on que c’est une forêt cultivée ?
4°) Le pin à crochets et le sapin sont présents au col du Somport. A quoi reconnaît-on un pin à crochets d’un sapin ?
II)Les conditions de vie dans les versants nord et sud d’une montagne :
1°)  En observant la végétation et plus particulièrement la répartition des arbres, quelles  différences avez-vous observées entre les  versants nord et sud de la montagne? Expliquez à quoi sont dues ces différences. Des photographies seront disponibles sur le site du jardin des observations…
2°) Quelle est l’épaisseur de la couche de neige mesurée ce jour-là versant nord et versant sud?
 3°) Dans le tableau ci-dessous, présentez les mesures obtenues sur le versant nord et sur le versant sud.
 
Mesure de la température en surface de la neige
Mesure de la température sous la couche de neige

Versant Nord
Versant Sud
 
4°) Comparez les températures mesurées sous la neige dans le versant nord et dans le versant sud. Que constatez-vous de particulier ?
5°) Expliquez pourquoi les végétaux vivants sous la couche de neige sont plus protégés des conditions hivernales que les autres ?
III)Les adaptations à l’hiver et aux conditions de montagne :
1°) Rappeler quelles sont les deux principales difficultés rencontrées par les êtres vivants durant l’hiver.
2°) Citer 3 végétaux et 3 animaux vivants dans l’environnement visité. Expliquer pour chacun comment ils peuvent faire face aux difficultés de l’hiver.
IV)La faune et les activités humaines :
1°) Quel est l’animal protégé typique de notre région vivant dans la zone de forêt traversée ? De quoi a-t-il besoin pour se nourrir ? Comment se nourrit-il durant l’hiver ?
2°) Quelles sont les activités de loisirs pratiquées dans cette zone ?
3°) Pourquoi est-il important de réglementer ces activités ?
4°) Quelles sont les traces d’animaux que vous avez observées durant la sortie sur le terrain ?
 

Mesures du jour:
Température à Bedous au départ: 6°C
Température au Somport à l'arrivée: 1.5°C

  Versant Nord:
    Température de l'air: 1.5°C.
    Température à la surface de la neige: -0.1°C
    Température sous la neige: 0.2°C

  Versant Sud:
    Température de l'air: 5.5C
    Température à la surface de la neige: -0.1°C
    Température sous la neige: -0.1°C
    Température dans le sol: 2°C

ça y est, toutes les photos sont en ligne!

Mardi 12 décembre: Présentation du projet SPOL mangeoire aux élèves de sixièmes.

Le mardi 21 novembre: Première séance de suivi des oiseaux du jardin.

Reportage photo assuré par la classe de troisième.

Résultats de la saison 2016/2017:

​LE MERCREDI 20 SEPTEMBRE 2017: LES ÉLÈVES DE SIXIÈME DÉCOUVRE LEUR ENVIRONNEMENT PROCHE ENTRE LE VALLON ET L'ABÉROUAT EN TRAVERSANT LA FORÊT D'ANITCH.

​Dans le cadre de la première journée du séjour d'intégration des deux classes de sixièmes, les élèves ont pu découvrir leur environnement proche lors d'une randonnée en forêt d'Anitch. L’ascension leur a permis d'effectuer de nombreuses observations et mesures.
La suite...en classe.
​Merci à Patrick Laporte et aux agents du Parc National pour tout ce qu'ils nous ont permis de comprendre.